Home » Weblogs

De onbekende zorgleerling

Passend Onderwijs. Maatwerk. Oog voor ieder kind. Niemand tussen wal en schip. Zomaar een aantal kreten die de laatste jaren een vaste plaats in het onderwijswoordenboek hebben gekregen. Toch gaat dit maatwerk nog steeds niet op voor alle leerlingen, zo bleek ook bij een werkbezoek van het CDA aan PricoH (Primair Christelijk Onderwijs Hoogeveen). Het werkbezoek stond in het teken van de oprichting van Stichting Kwadraat, een stichting die zich bezig zal gaan houden met maatwerk voor meer- en hoogbegaafde leerlingen.

Nu heeft de (lokale) politiek niet heel veel meer te maken met het onderwijs. Het onderwijs krijgt geld, organiseert daarmee naar best inzicht haar onderwijs en legt vervolgens verantwoording aan de overheid af in de vorm van jaarverslagen en begrotingen. De overheid blijft wel eindverantwoordelijk voor het bieden van degelijk onderwijs aan iedereen. Ik vind het daarom belangrijk om op de hoogte te blijven van ontwikkelingen in het onderwijs, zoals de oprichting van stichting Kwadraat. Ik loop nog niet zo lang mee in de politiek, maar in de tijd dat ik de politiek gevolgd heb en dat ik nu ook actief ben geworden, heb ik al wel geleerd dat het bij discussies over onderwijs in de politiek (en ook in het onderwijs zelf) vaak vooral over twee onderwerpen gaat: de centen en de zwakken. De laatste jaren is er onterecht weinig aandacht geweest voor de slimme koppen. Als je goed kunt leren, dan red je het wel. Als je sneller klaar bent dan de rest, dan krijg je een extra puzzel. Als je te veel voor begint te lopen, dan sla je gewoon een klas over. Simpele oplossing voor een klein probleem…

Gelukkig wisten de mensen van PricoH te vertellen dat inmiddels op verschillende plaatsen discussies zijn ontstaan over de aandacht voor hoogbegaafdheid. Een hoogbegaafde leerling is namelijk niet zomaar een slim, zelfstandig kind dat zonder al te veel begeleiding toch prima cijfers haalt. Een hoogbegaafde leerling is vaak een leerling die zich niet thuis voelt tussen ‘normale’ leerlingen. Soms omdat hij* simpelweg op een heel ander niveau denkt, praat en grapjes maakt, maar vaak ook omdat hij dan wel heel intelligent is, maar aan de sociale kant veel minder ver ontwikkeld is. Vaak mist een hoogbegaafde leerling voldoende uitdaging in het normale onderwijs om geïnteresseerd te blijven, waardoor hij gaat onderpresteren of zich zelfs gaat misdragen in de klas. Daarnaast krijgen hoogbegaafde leerlingen ook nogal eens verkeerde stempels opgedrukt, waardoor zij op plaatsen in het onderwijs terecht komen (bijv.: instellingen voor moeilijk leren of gedragsproblemen) waar zij helemaal niet thuis horen.

De oprichting van stichting Kwadraat is dus een prachtige gebeurtenis. Ik hoop dat oa deze stichting de aandacht voor hoogbegaafdheid zal versterken. In alle lagen, in politiek en onderwijs, moet er nog heel wat gebeuren voordat iedereen zich er van bewust is dat maatwerk ook moet gelden voor de leerlingen die qua cijfers prima functioneren. Deze leerlingen hebben, net als alle leerlingen, een eigen plaats binnen het onderwijs nodig waar zij zich thuis voelen. Kwadraat gaat haar best doen om zo’n plaats te creëren, ik heb er alle vertrouwen in dat dit gaat lukken en wens de stichting daarmee dan ook heel veel succes toe.

 

Meer informatie over stichting Kwadraat is te vinden op https://portal.pricoh.nl/Nieuws/Paginas/PricoH-start-definitief-met-onderwijs-voor-hoogbegaafden.aspx Hier staat ook een telefoonnummer voor geïnteresseerde ouders.

 

* Dit geldt ook voor zij, maar ik vind teksten waar steeds hij/zij staat, bijzonder onprettig om te lezen en/of te schrijven.

 


 


Peter Koekoek